تقويم تربوي
| جزء من سلسلة مقالات حول |
| البحث التربوي |
|---|
| بوابة تربية وتعليم |
التقويم التربوي (بالإنجليزية: Educational evaluation) هو عملية تقويم لتوصيف وتقييم بعض جوانب العملية التعليمية.
هناك هدفان شائعان للتقويم التربوي، قد يتعارضان أحيانًا. عادةً ما تحتاج المؤسسات التعليمية إلى بيانات التقويم لإثبات فعاليتها للممولين وأصحاب المصلحة الآخرين، ولتوفير مقياس للأداء لأغراض التسويق. كما يُعد التقويم التربوي نشاطًا مهنيًا يجب على المعلمين القيام به إذا كانوا يعتزمون مراجعة وتحسين التعلم الذي يسعون إلى تيسيره باستمرار.
الغرض من التقويم التربوي
نشرت اللجنة المشتركة لمعايير التقويم التربوي ثلاث مجموعات من معايير التقويم التربوي. نُشرت معايير تقويم الموظفين[1] عام 1988، ونُشرت معايير تقويم البرامج (الطبعة الثانية)[2] عام 1994، ونُشرت معايير تقويم الطلاب[3] عام 2003.
المراجع
- ↑ Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. (1988). The Personnel Evaluation Standards: How to Assess Systems for Evaluating Educators. Newbury Park, CA: Sage Publications.
- ↑ ^ Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. (1994). The Program Evaluation Standards, 2nd Edition. Newbury Park, CA: Sage Publications.
- ↑ ^ Committee on Standards for Educational Evaluation. (2003). The Student Evaluation Standards: How to Improve Evaluations of Students. Newbury Park, CA: Corwin Press.
في كومنز مواد ذات صلة بـ تقويم تربوي.