معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا

معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا
معلومات
التأسيس 1824 
الموقع الجغرافي
إحداثيات 53°29′14″N 2°13′38″W / 53.487361111111°N 2.2272222222222°W / 53.487361111111; -2.2272222222222  
البلد المملكة المتحدة
إحصاءات
الموقع الموقع الرسمي 
خريطة
Sackville Street Building (formerly UMIST Main Building) from Aytoun Street / Whitworth Street

معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا (UMIST) كانت جامعة مقرها في وسط مدينة مانشستر في إنجلترا.[1][2][3] تخصصت في المواضيع التقنية والعلمية وكان مركزا رئيسيا للبحوث. في 1 أكتوبر 2004، تم دمجها مع جامعة فيكتوريا في مانشستر (المعروفة باسم جامعة مانشستر) لتشكيل كيان جديد يسمى أيضًا جامعة مانشستر.

حصل معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا على ميثاقها الملكي في عام 1956، وأصبحت جامعة مستقلة بالكامل في عام 1993. سبق أن حصلت على درجتها من جامعة فيكتوريا في مانشستر. كان شعار معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا هو Scientia et Labore (بالمعرفة والعمل).

ملاحظات ومراجع

  1. "معلومات عن معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا على موقع id.loc.gov". id.loc.gov. مؤرشف من الأصل في 2019-12-13.
  2. "معلومات عن معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا على موقع collection.sciencemuseum.org.uk". collection.sciencemuseum.org.uk. مؤرشف من الأصل في 2020-05-03.
  3. "معلومات عن معهد جامعة مانشستر للعلوم والتكنولوجيا على موقع ido.ringgold.com". ido.ringgold.com. مؤرشف من الأصل في 2019-12-13.

المصادر

  • Cardwell, D. S. L. (ed.) (1974) Artisan to Graduate: Essays to Commemorate the Foundation in 1824 of the Manchester Mechanics' Institution, Manchester: Manchester University Press, (ردمك 0-7190-1272-4)
  • — (2004) "Reynolds, John Henry (1842–1927)", قاموس السير الوطنية, Oxford University Press. Retrieved 18 June 2005 (subscription required)
  • Hartwell، Clare (2001). Pevsner Architectural Guides – Manchester. Penguin. ISBN:0-14-071131-7.
  • Kargon, R. H. (1977). Science in Victorian Manchester: Enterprise and Expertise. Johns Hopkins University Press. ISBN:0-8018-1969-5.
  • Marshall, J.D. (1964) "John Henry Reynolds, pioneer of technical education in Manchester", Vocational Aspect 16/35, 176–96