ليزا فيغنسون

ليزا فيغنسون
معلومات شخصية
مواطنة الولايات المتحدة
الحياة العملية
المدرسة الأم جامعة كورنيل (التخصص:علم النفس) (الشهادة:بكالوريوس الآداب) (–1997)[1]
جامعة نيويورك (التخصص:علم النفس المعرفي) (الشهادة:دكتوراه الفلسفة) (–2003)[1] 
مشرف الدكتوراه سوزان كاري[1] 
المهنة عالمة نفس، وعالمة أعصاب[1] 
موظفة في جامعة جونز هوبكينز 

ليزا فيغنسون (بالإنجليزية: Lisa Feigenson) هي أستاذة علم النفس والعلوم الاستعرافية بجامعة جونز هوبكنز[2]، والمديرة المشاركة لمختبر جامعة جونز هوبكنز لتنمية الطفل.[3] تشتهر فيغنسون بأبحاثها حول تطوير القدرات الحسابية[4][5]، والذاكرة العاملة، والتعليم المبكر. وقد عملت في هيئة تحرير جورنال كغنشن[6] ومجلة علم النفس التجريبي.[3]

انظر أيضًا

مراجع

  1. 1 2 3 4 https://labforchilddevelopment.files.wordpress.com/2018/08/lisa-cv_2018.pdf. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
  2. ↑ "Lisa Feigenson". Psychological & Brain Sciences (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2020-05-31. Retrieved 2019-10-17.
  3. 1 2 "Lab for Child Development Faculty Profile". The Johns Hopkins University (بالإنجليزية). 9 Aug 2018. Archived from the original on 2020-07-15. Retrieved 2019-12-03.
  4. ↑ Angier، Natalie (15 سبتمبر 2008). "Gut Instinct's Surprising Role in Math". The New York Times. مؤرشف من الأصل في 2020-07-15.
  5. ↑ Svrluga, Susan. "Babies understand a fundamental aspect of counting long before they can say numbers out loud, according to researchers". Washington Post (بالإنجليزية). Archived from the original on 2020-06-11.
  6. ↑ "Cognition - Editorial Board". Elsevier. مؤرشف من الأصل في 2019-12-05.

روابط خارجية

هذه المقالة صادرة عن Wikipedia. النص متاح تحت رخصة المشاع الإبداعي - الإسناد - الترخيص بالمثل. قد تُطبَّق شروط إضافية على ملفات الوسائط.