جوليان روتر
| جوليان روتر | |
|---|---|
| (بالإنجليزية: Julian B. Rotter) | |
| معلومات شخصية | |
| الميلاد | 22 أكتوبر 1916 بروكلين |
| الوفاة | 6 يناير 2014 (97 سنة)
مانسفيلد |
| مواطنة |  الولايات المتحدة |
| الحياة العملية | |
| المدرسة الأم | كلية بروكلين جامعة إنديانا |
| طلاب الدكتوراه | بوني ستريكلاند، ووالتر ميشيل |
| المهنة | نفساني، وأستاذ جامعي، وكاتب غير روائي |
| اللغات | الإنجليزية |
| مجال العمل | علم النفس |
| موظف في | جامعة كونيتيكت |
| الجوائز | |
| جائزة الزمالة لويليام جيمس (1989)[1] جائزة جمعية علم النفس الأمريكية للمساهمات العلمية متميزة في علم النفس (1988)[2] | |
جوليان ب. روتر (22 أكتوبر 1916 - 6 يناير 2014) عالم نفس أمريكي اشتهر بتطويره نظرية التعلم الاجتماعي وأبحاثه في مجال مركز الضبط. كان عضوًا في هيئة التدريس بجامعة ولاية أوهايو ثم جامعة كونيتيكت. صنّف استطلاعٌ لمجلة "مراجعة علم النفس العام"، نُشر عام 2002، روتر في المرتبة 64 من بين أبرز علماء النفس، وفي المرتبة 18 من بين أكثرهم استشهادًا في القرن العشرين.[3] وفي دراسة نُشرت عام 2014، صنفته في المرتبة 54 بين علماء النفس الذين امتدت مسيرتهم المهنية إلى ما بعد الحرب العالمية الثانية.[4]
المراجع
- ↑ https://www.psychologicalscience.org/members/awards-and-honors/fellow-award/recipent-past-award-winners.
{{استشهاد ويب}}:|url=بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة) - ↑ https://www.apa.org/about/awards/scientific-contributions?tab=3.
{{استشهاد ويب}}:|url=بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط|title=غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة) - ↑ Haggbloom، Steven J.؛ Warnick، Renee؛ Warnick، Jason E.؛ Jones، Vinessa K.؛ Yarbrough، Gary L.؛ Russell، Tenea M.؛ Borecky، Chris M.؛ McGahhey، Reagan؛ Powell، John L. III؛ Beavers، Jamie؛ Monte، Emmanuelle (2002). "The 100 most eminent psychologists of the 20th century". Review of General Psychology. ج. 6 ع. 2: 139–52. CiteSeerX:10.1.1.586.1913. DOI:10.1037/1089-2680.6.2.139. S2CID:145668721. مؤرشف من الأصل في 2024-12-13.
- ↑ Diener، Ed \title=An incomplete list of eminent psychologists of the modern era (2014). "An incomplete list of eminent psychologists of the modern era". Archives of Scientific Psychology. ج. 2 ع. 2: 20–32. DOI:10.1037/arc0000006.